|
|
Pedagogisch
Project
- Schoolreglement
Het schoolreglement kan je hier downloaden. Het bevat alle wettelijke
bepalingen in verband met naar school gaan. Als je wil weten hoe
het er in de praktijk in de Middenschool aan toe gaat kan je best
bij onze leefregels kijken.
- Leefregels
In het schoolreglement vind je ook onze leefregels. Hier kan je
beknopt lezen wat op school kan en niet kan. Je vindt er informatie
over gsm-gebruik, klederdracht, piercings, de dagindeling, e.d.
Een uitvoerige uitleg vindt je in het schoolreglement.
Het
pedagogisch project, grondslagen en doelstellingen
Het Pedagogisch
Project van het Gemeenschapsonderwijs is een project dat vooral gefundeerd
is op neutraliteit en pluralisme. Het beantwoordt ook aan de Universele
Verklaring van de Rechten van de Mens en aan het Internationaal Verdrag
inzake de Rechten van het Kind.
Het Pedagogisch
Project van het Gemeenschapsonderwijs biedt iedereen kansen op een optimale
ontplooiing van zijn of haar talenten en is steeds gericht op de totale
ontwikkeling van het individu. Daarbij wordt extra aandacht geschonken
aan de vorming van een kritische en creatieve houding t.o.v. mens, natuur
en samenleving.
De recente
geschiedenis bewijst dat mens en maatschappij bijzonder snel veranderen.
Daarom streeft het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs
een dynamisch mens- en maatschappijbeeld na. Het draagt bij tot de vorming
van vrije mensen die:
• voldoende zelfvertrouwen hebben en open staan voor anderen;
• verdraagzaam zijn en eerbied opbrengen voor andermans meningen;
• mondig zijn, zodat ze hun ideeën helder kunnen formuleren;
• intellectueel nieuwsgierig blijven;
• getuigen van emotionele, esthetische en morele bewogenheid;
• oog hebben voor de sociale werkelijkheid en opkomen voor de
eerbiediging van de rechten van de mens;
• zich inspannen om de gelijkwaardigheid van mannen en vrouwen
daadwerkelijk te helpen verwezenlijken.
Het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs beschouwt elk
kind en elke jongere als een uniek en waardevol individu dat de kans
moet krijgen om zich zo volledig mogelijk te kunnen ontwikkelen. In
de praktijk komt dat neer op gelijke kansen voor gelijkbegaafden, het
wegwerken van eventuele achterstanden en het gepast inspelen op de speciale
behoeften van meerbegaafde leerlingen.
Tegelijk
komt het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs ook tegemoet
aan de behoeften van de mens als lid van de gemeenschap. De individuele
persoon moet zich in die gemeenschap maximaal kunnen ontplooien.
Dat is enkel mogelijk als de vorming van het individu zich niet
beperkt tot het aanleren van wetenschappelijke, technologische,
sociaal-culturele en morele vaardigheden, maar gericht is op een
evenwichtige en gezonde cocktail daarvan. Die totale vorming omvat
de volgende essentiële taken:
• het verstrekken van bruikbare kennis;
• het ontwikkelen van vaardigheden;
• het aanleren van methoden en technieken om de verworven kennis
gepast aan te wenden;
• het bijbrengen van attitudes die toelaten om zich later als
volwassene vlot te kunnen bewegen in een snel wisselende maatschappij,
met steeds meer vrije tijd, nieuwe technologieën en toenemende
aandacht voor natuur en leefmilieu.
Het Gemeenschapsonderwijs voedt op tot sociaal engagement, verantwoord
gebruik van de ruimte, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en belangstelling
voor cultuur in binnen- en buitenland.
Back
to top
|
